11ª SESIÓN

BUENAS NOTICIAS! Para los que se interesaron por mi experiencia en el ajedrez, os gustará seguramente saber que el equipo en el que juego (equipo "D" del Club Peña d'Escacs de Cerdanyola en la provincia de Barcelona, España) ganó la final y ha quedado Campeón de Catalunya en la Segunda Categoría Territorial. Todo un éxito para un equipo que solamente pretendía "mantenerse" en su categoría a principios de temporada. Podéis leer la crónica en http://escacspec.org/index.php?option=com_content&task=view&id=354&Itemid=48
Está en catalan, pero creo que se puede entender, sino, podéis traducirlo mediante el traductor automático oficial en http://traductor.gencat.cat/jsp/go2text.jsp?locale=ca

Bueno, a lo nuestro.

Empezamos por la solución al ejercicio de la sesión anterior:
01. Are we from Venezuela? (aar wii from Venesuela) ¿Somos de venezuela?
02. Are they hungry? (aar dey hangri) ¿Tienen hambre? (ellos)
03. Is the Nile very long? (is de nail veri long) ¿Es el Nilo es muy largo?
04. Is it beautiful? (is it biuutiful) ¿Es hermoso/hermosa? (ello)
05 Is this car fast? (is dis caar faast) ¿Es rápido este coche?
06. Are you interesting. (aar iu intresting) ¿Eres interesante?
07. Am I a teacher. (am ai e tiicha) ¿Soy maestro?
08. Are we students. (aar wii stiudents) ¿Somos estudiantes?
09. Is she intelligent. (is shi inteligent) ¿Es inteligente? (ella)
10. Is the doctor expensive. (is de doctoh expensiv) ¿Es caro el médico?

Como podéis constatar, hemos invertido la posición del verbo "to be" y el sujeto. En otras palabras, el orden ha cambiado. She is se convierte en Is she.
Es importante recordar que en Inglés, no podemos precindir del pronombre, o sea la persona que hace la acción. No podemos decir: Son alumnos (are students). Debemos decir: ellos son alumnos (They are students). Por consecuente, cuando hacemos una pregunta, también hemos de especificar quién hace la acción, de modo que: ¿son alumnos? (are students?) se convierte en ¿Son ellos alumnos? (Are they students?) EN ESTE ÚLTIMO PÁRRAFO, LAS FRASES CORRECTAS SON LAS QUE ESTÁN EN ROJO.

Bueno, hasta aquí las preguntas con el verbo "to be". En nuestra próxima sesión, veremos cómo se hacen las preguntas con los demás verbos, como por ejemplo estudiar (study), trabajar (work) vivir (live) etc. Hasta pronto.

10ª SESIÓN

Mis disculpas por tardar algo más de lo previsto. Estoy participando en un torneo de ajedrez y las cosas nos van mejor de lo esperado, y eso implica que hay que dedicarle más tiempo. Para más noticias - en inglés - sobre este tema podéis visitar mi otro blog: http://www.joesblogpage.blogspot.com/

En nuestra última sesión, os preguntaba qué diferencias o similitudes había entre dos preguntas en inglés y las mismas en castellano:
Are you English? (Ar iu inglish)
Do you speak English? (Du iu spiik inglish)

Pués para empezar, las preguntas en inglés solamente admiten un símbolo de interrogación (al final) mientras que en castellano hay dos (al principio y al final).
En segundo lugar, la primera pregunta es muy parecida a su equivalente en castellano: Are you English? = ¿Eres (tú) inglés? El verbo "to be" (ser o estar) va siempre antes del sujeto en la pregunta:
Afirmación------------Pregunta
I am English?------------Am I English?
You are Spanish?--------Are you Spanish?
He is French?------------Is he French
She is Colombian?--------Is she Colombian?
It is Mexican?------------Is it Mexican?
We are Chinese?---------Are we Chinese?
You are Canadians?------Are you Canadians?
They are Egyptians?- --- Are they Egyptians?

Naturalmente, se puede preguntar muchas cosas con el verbo "to be". Por ejemplo: Are you tired? (ar iu taierd) = ¿Estás cansado? ; o bien - Is it sunny today? (is it sani tudei) ¿Hace sol hoy? Verrás que el verbo "to be" no siempre corresponde a los verbos "ser" y "estar". Es cuestión de practicar. Ahora voy a poner unos ejemplos de frases afirmativas y vosotros tendréis que ponerlas en preguntas. Podréis comprobar vuestras respuestas en nuestra próxima sesión, cuando también abarcaremos el segundo tipo de pregunta.

HAZ PREGUNTAS CON LAS SIGUIENTES FRASES AFIRMATIVAS.
EJEMPLO: He is tall---------Is he tall? (hi is tool----is hi tool)-Es alto----¿Es alto? (él)
01. We are from Venezuela. (wi aar from venesuela) Somos de Venezuela.
02. They are hungry. (sey aar hangri) Tienen hambre.
03. The Nile is very long. (de nail is veri long) El Nilo es muy largo.
04. It is beautiful. (it is biuutiful) Es hermoso/hermosa. (ello)
05 This car is fast. (dis caar is faast) Este coche es rápido.
06. You are interesting. (iu aar intresting) Eres interesante.
07. I am a teacher. (Ai am e tiicha) Soy maestro.
08. We are students. (Wii aar stiudents) Somos estudiantes.
09. She is intelligent. (shi is inteligent) Es inteligente. (ella)
10. The doctor is expensive. (De doctoh is expensiv) el médico es caro.

9ª SESIÓN

Bueno amigos, vamos a ver si habeis acertado con el ejercicio de la última sesión. Las frases afirmativas son las siguientes. (6 de 6 = excelente. Menos de 4 = hay que trabajar más!!!)
1- He smokes
2- We live in this city
3- Your father watches horror films
4- I read love stories
5- The students like homework
6- This computer works well
FIJAOS BIEN EN QUE LAS FRASES 1,3 Y 6 CONTIENEN VERBOS QUE TERMINAN EN "S". ESTO SE DEBE A QUE SE TRATA DE LA TERCERA PERSONA EN SINGULAR. O SEA, NI TU NI YO, SINO OTRA PERSONA O COSA.

El lunes trataremos las preguntas, pero de momento podeis comparar estas dos formas de preguntar:
Are you English?
Do you speak English?
¿Qué diferencias o similitudes podéis ver entre estas y las mismas en castellano?

Hasta pronto y no dejen de repasar las sesiones anteriores, y visitar las páginas web que contienen, para hacer más ejercicios..

8ª SESIÓN

Por fin llegamos a uno de los misterios del idioma inglés: el verbo "do" en su forma auxiliar, o sea, cuando ayuda a otro verbo.

En castellano, estamos acostumbrado a poner la palabra "no" antes del verbo para formar la negación. Por ejemplo, no fumo es la negación de fumo y no conozco es la negación de conozco. Ojala fuera tan fácil en inglés.

Hemos visto que algo parecido se puede hacer con el verbo "to be". Por ejemplo I am not es la negación de I am, y he is not a teacher es la negación de he is a teacher. En lugar de poner el "not" ANTES del verbo, como en castellano, en inglés se pone DESPUÉS del verbo. Pero esto solamente se puede hacer con el verbo "to be" y con otros verbos auxiliares, como el verbo "to do". Y es precisamente el verbo "to do" - pronunciado du (con "u" larga) y que quiere decir hacer - él que utilzamos para formar la negación de la mayoría de los verbos. Me parece lógico, puesto que los verbos expresan acciones y las acciones se "hacen".

Veamos pues como se utiliza el verbo "to do" para expresar una acción en negativo.
Afirmación: I work in Barcelona (Yo trabajo en Barcelona).
Negación: I do not work in Barcelona (Yo no trabajo en Barcelona).
Afirmación: You study English (Tú estudias inglés).
Negación: You do not study English (Tú no estudias inglés)

Se puede aplicar esta misma forma del verbo "to do" para los plurales. Por ejemplo:
Afirmación: The students live in Barcelona (Los alumnos viven en Barcelona).
Negación: The students do not live in Barcelona (Los alumnos no viven en Barcelona).

O sea que la negación se aplica NO al verbo de acción sino al verbo "to do". Es como si dijeramos "yo no hago la acción tal". En el caso de trabajar en Barcelona -nuestro primer ejemplo - estamos diciendo "yo no hago el trabajar en Barcelona", aunque entendemos, obviamente, que el significado es "yo no trabajo en Barcelona". Es simplemente una forma diferente de decir una misma cosa.

OJO CON LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR. Con los pronombres He, she, it, o con cualquier nombre singular - como por ejemplo; the man (el hombre), my dog (mi perro), that shop (aquella tienda), o Mary (María) - debemos utilizar la tercera persona del verbo "to do": does - o sea:
Afirmación: He lives in Madrid (El vive en MADRID).
Negación: He does not live in Madrid (Él no vive en Madrid).
Afirmación: My dog barks a lot (Mi perro ladra mucho).
Negación: My dog does not bark a lot (Mi perro no ladra mucho).
FÍJATE BIEN EN QUE EL VERBO YA NO LLEVA LA "S" DE LA TERCERA PERSONA EN LAS FRASES NEGATIVAS. EN CAMBIO EL "DOES" SÍ QUE LA LLEVA.

Pon las siguientes frases afirmativas en negativo:
I cook spaguetti on Sundays (Yo cocino espagueti los domingos)
The manager works from 9 to 6 (El jefe trabaja desde las 9 hasta las 6)
We travel to Argentina every year (Viajamos a Argentina cada año)
My sister studies Geography (Mi hermana estudia geografía)
You like vanilla ice-cream (Te gusta el helado de vainilia)
They drive very fast (Ellos conducen muy rápido)
Ahora, pon las siguientes frases negativas en afirmativo:
He does not smoke (Él no fuma)
We do not live in this city (Nosotros no vivimos en esta ciudad)
Your father does not watch horror films (Tu padre no ve películas de horror)
I do not read love stories (Yo no leo historias de amor)
The students do not like homework (A los alumnos no les gustan los deberes)
This computer does not work well (Este ordenador no funciona bien)

En la próxima sesión, os daré las respuestas y miraremos cómo se forman las preguntas con el verbo "to do".

Esta web contiene ejercicios que te ayudarán a reforzar y consolidar este tema.
http://www.agendaweb.org/verbs/present_simple.html

Hasta pronto y no dejeis de practicar..... allí reside el secreto de la perfección.

7ª SESIÓN

Hoy vamos a hablar de nuestras rutinas. Vamos a explicar lo que hacemos de forma habitual. Por ejemplo: dónde vivimos, en qué trabajamos, qué es lo que nos gusta, etc.

Para empezar, debemos saber que en inglés no cambiamos la forma del verbo con cada una de las personas; o sea, no existe : yo tranajo, tu trabajas, el trabaja, etc. El verbo trabajar es "work" y solamente lo cambiamos cuando va acompañado de he, she o it. Entonces:
- para decir que yo trabajo en Sabadell, digo: I work in Sabadell
- para decir que tú trabajas en Barcelona digo: you work in Barcelona
Fíjate cómo el verbo "work" no cambia.
Lo mismo ocurre con nosotros trabajamos, vosotros trabajais y ellos trabajan: We work, you work they work. Tampoco aquí cambia el verbo.
SOLAMENTE, cuando tratamos de "él, ella y ello" introduciremos un pequeño cambio en el verbo. En la mayoría de los casos, añadiremos una "s" al final del verbo. Así que:
- Para decir que él trabaja en Madrid, se dice: He works in Madrid.
- Para decir que ella trabaja en Londres se dice: She works in London.
- Para decir que ello (un objeto) trabaja en el espacio se dice: It works in space.
Os habréis dado cuenta, pues, que en estos tres ejemplos, el verbo sí que se ha modificado, añadiéndo una "s" al final.

Algunos otros verbos que siguen esta norma son: eat (comer), drink (beber), read (leer), write (escribir), sleep (dormir) drive (conducir), send (enviar), phone (telephonear), travel (viajar) y buy (comprar). Pero ¡OJO! La pronunciación de la "s" no es siempre la misma. A veces se pronuncia como la "s" fuerte de "si". Es el caso de los verbos eat (its - con i larga), drink (drinks), write (raits), sleep (slips - con i larga). Otras veces, la "s" se parece a la "z" inglesa. Por ejemplo: read (ridz - con i larga), drive (draivz - con ai larga), send (sendz - con e larga), phone (founz - con ou larga), travel (trávelz - con l larga), buy (baiz - con ai larga).

Estas frases te ayudarán a practicar:
The teacher works in sabadell. (El profesor trabaja en Sabadell) [ticha - con i larga]
The student reads English books. (El alumno lee libros ingleses) [stiudent - con iu larga]
The secretary writes e-mails. (La secretaria escribe e-mails) [secretri ; i-meilz]
John drinks coca-cola. (Juan bebe coca-cola)
Mary sleeps at home. (María duerme en casa) [houm - con ou larga]
Richard drives a Volvo. (Ricardo conduce un Volvo)
The company sends catalogues to its clients. (La empresa envía catálogos a sus clientes) `campeni ; catalougz ; claients]
The manager travels to Europe every month. (El jefe viaja a Europa cada mes) {every=cada; month=mes} [mánachah , iúrop - con iu larga ; évri ; monz - la z como en castellano]
The buyer phones the supplier every week. (El comprador llama por teléfono al proveedor cada semana) {buyer=comprador, supplier=proveedor, week=semana} [báieh , sepláieh , wik - con i larga]

Bueno, y ahora toca practicar .... mucho, para tener buena fluidez y pronunciación. En la próxima sessión veremos como se forma la negación y la pregunta.

Hata pronto.

6ª SESIÓN

Hemos visto en nuestra última sesión que podemos ytilizar el verbo "to be" para hablar de nacionalidades (p.ej. She's Spanish- Ella es Española) y paises (p.ej. I'm from Argentina - soy de Argentina). Las preguntas son: What's your nationality ( ¿Cúal es tu nacionalidad? ) y Where are you from? ( ¿De dónde eres? ).

También se usa el verbo to be para hablar de cómo uno se siente. Aparte de lo típico: soy feliz (I'm happy) y estoy interesado en (I'm interested in) podemos expresar algunas sensasiones que tienen el verbo "tener" en castellano.
Por ejemplo:
Tengo frío/calor - I'm cold/hot.
Tengo sed/hambre - I'm thirsty/hungry.
Tengo prisa - I'm in a hurry.

Practica estas expresiones con todos los pronombres y algunos nombres. Haz frases afirmativas, negativas y, sobre todo, practica las preguntas.

Hasta pronto.

HAPPY NEW YEAR

Hola amigas y amigos y Feliz Año Nuevo (Happy New Year).

El año 2009 seguro que os traerá muchas alegrías, especialmente en cuanto al aprendizaje del inglés se refiere. Recordar que no basta leer y entender, hemos de saber como expresarnos, o sea, lenguaje Y pronunciación.

Hoy trataremos los paises y las nacionalidades. Empezaremos con los países del Reino Unido. Una pronunciación aproximada aparece entre paréntesis después de cada palabra.

Puede que la siguiente página web te sea útil. www.thefreedictionary.com/england Es una especie de diccionario fonético. Hay que escribir la palabra en la casilla que está arriba en el centro y aparecerá la palabra un poco más abajo a la izquierda seguida de dos banderas. Haz clic en la bandera americana o en la británica para escuchar la palabra en el acento que prefieres. Luego repite, varias veces. Más abajo todavía, encontrarás una definición e información adicional sobre la palabra (en inglés... ¡lo siento! :-(

England (ingland- con acento en la i) - English (inglish - con acento en la i)
Scotland (scotland - con acento en scot) - Scottish (scotish - con acento en scot)
Northern Ireland (Nordern - con acento en nor y airland - con acento en air, la r casi no se pronuncia) - Irish (airish - con acento en ai)
Wales (ueils - Todo en una sílaba, destacando la e) - Welsh (uelsh - una sílaba)
Great Britain (greit briten -con acento en la i de briten) - British (british - acento en la i de bri)
The United Kingdom (de iunaitid kingdom - con acentos en nai y king)

[DEBES SABER - que Great Britain es una unidad geográfica que se refiere al conjunto de los tres paises de la isla principal, o sea, Inglaterra, Escocia y Gales. Por otra parte, cada uno de los cuatro paises integrante - Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte - forman parte del Reino Unido, que es la unidad política. Los habitantes de esos cuatros paises, gozan pues de una identidad nacional basada en su unidad geográfica, o sea, ingleses, escoceses, galeses y nor irlandeses. Todos ellos, al mismo tiempo, gozan de la ciudadanía Británica, de modo que su pasaporte es Británico. Por cierto, ¡los ciudadanos del Reino Unido no tienen carné de identidad!

¿Sabías que utilizamos el verbo "to be" para expresar la edad? Pues sí. Para decir "tengo diez años" NO utilizamos el verbo tener, sino el verbo ser (I am ten) o bien (I am ten years old). Para prguntar la edad decimos "How old are you? (Que viene a ser algo así como "¿Cuan viejo eres?")
And YOU, How old are you?

Hasta pronto.