UNA ENORME DISCULPA

Lo siento mucho, amigos. Antes de poder empezar las nuevas sesiones, me ingresaron en el hospital por un problema cardíaco. Acabo de salir y pensé comunicarlo. No sé cuando estaré en condiciones de reanudar las sesiones, pero prometo hacerlo tan pronto como me sea posible.

Mientras tanto, un repaso de lo que hemos dado no os vendría mal.

Para los más ambiciosos, os recuerdo que internet es un gran invento y está lleno de oportunidades...sin coste. Solamente con teclear palabras como "aprender inglés" o "el presente en inglés" o "Ejercicios de inglés nivel fácil", tendréis a vuestro alcance una gran cantidad de información que seguramente os será muy util.

Para cualquier duda, podéis comunicar conmigo mediante la siguiente dirección electrónica: joesabadell@yahoo.es

Hasta muy pronto.

Joe

HOLA AMIGOS - REANUDACIÓN

Para los que estén interesados en el aprendizaje del inglés y quieren empezar desde cero, os recomiendo ir al final de este blog, o sea cuando se empezó, y seguir las sesiones una a una. DEBEN HACER CLICK EN ENTRADAS ANTIGUAS, e ir al final de todo.

LAS SESIONES SE REANUDARÁN DURANTE LA PRIMERA SEMANA DE MARZO.

Saludos a todos

Joe

11ª SESIÓN

BUENAS NOTICIAS! Para los que se interesaron por mi experiencia en el ajedrez, os gustará seguramente saber que el equipo en el que juego (equipo "D" del Club Peña d'Escacs de Cerdanyola en la provincia de Barcelona, España) ganó la final y ha quedado Campeón de Catalunya en la Segunda Categoría Territorial. Todo un éxito para un equipo que solamente pretendía "mantenerse" en su categoría a principios de temporada. Podéis leer la crónica en http://escacspec.org/index.php?option=com_content&task=view&id=354&Itemid=48
Está en catalan, pero creo que se puede entender, sino, podéis traducirlo mediante el traductor automático oficial en http://traductor.gencat.cat/jsp/go2text.jsp?locale=ca

Bueno, a lo nuestro.

Empezamos por la solución al ejercicio de la sesión anterior:
01. Are we from Venezuela? (aar wii from Venesuela) ¿Somos de venezuela?
02. Are they hungry? (aar dey hangri) ¿Tienen hambre? (ellos)
03. Is the Nile very long? (is de nail veri long) ¿Es el Nilo es muy largo?
04. Is it beautiful? (is it biuutiful) ¿Es hermoso/hermosa? (ello)
05 Is this car fast? (is dis caar faast) ¿Es rápido este coche?
06. Are you interesting. (aar iu intresting) ¿Eres interesante?
07. Am I a teacher. (am ai e tiicha) ¿Soy maestro?
08. Are we students. (aar wii stiudents) ¿Somos estudiantes?
09. Is she intelligent. (is shi inteligent) ¿Es inteligente? (ella)
10. Is the doctor expensive. (is de doctoh expensiv) ¿Es caro el médico?

Como podéis constatar, hemos invertido la posición del verbo "to be" y el sujeto. En otras palabras, el orden ha cambiado. She is se convierte en Is she.
Es importante recordar que en Inglés, no podemos precindir del pronombre, o sea la persona que hace la acción. No podemos decir: Son alumnos (are students). Debemos decir: ellos son alumnos (They are students). Por consecuente, cuando hacemos una pregunta, también hemos de especificar quién hace la acción, de modo que: ¿son alumnos? (are students?) se convierte en ¿Son ellos alumnos? (Are they students?) EN ESTE ÚLTIMO PÁRRAFO, LAS FRASES CORRECTAS SON LAS QUE ESTÁN EN ROJO.

Bueno, hasta aquí las preguntas con el verbo "to be". En nuestra próxima sesión, veremos cómo se hacen las preguntas con los demás verbos, como por ejemplo estudiar (study), trabajar (work) vivir (live) etc. Hasta pronto.

10ª SESIÓN

Mis disculpas por tardar algo más de lo previsto. Estoy participando en un torneo de ajedrez y las cosas nos van mejor de lo esperado, y eso implica que hay que dedicarle más tiempo. Para más noticias - en inglés - sobre este tema podéis visitar mi otro blog: http://www.joesblogpage.blogspot.com/

En nuestra última sesión, os preguntaba qué diferencias o similitudes había entre dos preguntas en inglés y las mismas en castellano:
Are you English? (Ar iu inglish)
Do you speak English? (Du iu spiik inglish)

Pués para empezar, las preguntas en inglés solamente admiten un símbolo de interrogación (al final) mientras que en castellano hay dos (al principio y al final).
En segundo lugar, la primera pregunta es muy parecida a su equivalente en castellano: Are you English? = ¿Eres (tú) inglés? El verbo "to be" (ser o estar) va siempre antes del sujeto en la pregunta:
Afirmación------------Pregunta
I am English?------------Am I English?
You are Spanish?--------Are you Spanish?
He is French?------------Is he French
She is Colombian?--------Is she Colombian?
It is Mexican?------------Is it Mexican?
We are Chinese?---------Are we Chinese?
You are Canadians?------Are you Canadians?
They are Egyptians?- --- Are they Egyptians?

Naturalmente, se puede preguntar muchas cosas con el verbo "to be". Por ejemplo: Are you tired? (ar iu taierd) = ¿Estás cansado? ; o bien - Is it sunny today? (is it sani tudei) ¿Hace sol hoy? Verrás que el verbo "to be" no siempre corresponde a los verbos "ser" y "estar". Es cuestión de practicar. Ahora voy a poner unos ejemplos de frases afirmativas y vosotros tendréis que ponerlas en preguntas. Podréis comprobar vuestras respuestas en nuestra próxima sesión, cuando también abarcaremos el segundo tipo de pregunta.

HAZ PREGUNTAS CON LAS SIGUIENTES FRASES AFIRMATIVAS.
EJEMPLO: He is tall---------Is he tall? (hi is tool----is hi tool)-Es alto----¿Es alto? (él)
01. We are from Venezuela. (wi aar from venesuela) Somos de Venezuela.
02. They are hungry. (sey aar hangri) Tienen hambre.
03. The Nile is very long. (de nail is veri long) El Nilo es muy largo.
04. It is beautiful. (it is biuutiful) Es hermoso/hermosa. (ello)
05 This car is fast. (dis caar is faast) Este coche es rápido.
06. You are interesting. (iu aar intresting) Eres interesante.
07. I am a teacher. (Ai am e tiicha) Soy maestro.
08. We are students. (Wii aar stiudents) Somos estudiantes.
09. She is intelligent. (shi is inteligent) Es inteligente. (ella)
10. The doctor is expensive. (De doctoh is expensiv) el médico es caro.

9ª SESIÓN

Bueno amigos, vamos a ver si habeis acertado con el ejercicio de la última sesión. Las frases afirmativas son las siguientes. (6 de 6 = excelente. Menos de 4 = hay que trabajar más!!!)
1- He smokes
2- We live in this city
3- Your father watches horror films
4- I read love stories
5- The students like homework
6- This computer works well
FIJAOS BIEN EN QUE LAS FRASES 1,3 Y 6 CONTIENEN VERBOS QUE TERMINAN EN "S". ESTO SE DEBE A QUE SE TRATA DE LA TERCERA PERSONA EN SINGULAR. O SEA, NI TU NI YO, SINO OTRA PERSONA O COSA.

El lunes trataremos las preguntas, pero de momento podeis comparar estas dos formas de preguntar:
Are you English?
Do you speak English?
¿Qué diferencias o similitudes podéis ver entre estas y las mismas en castellano?

Hasta pronto y no dejen de repasar las sesiones anteriores, y visitar las páginas web que contienen, para hacer más ejercicios..

8ª SESIÓN

Por fin llegamos a uno de los misterios del idioma inglés: el verbo "do" en su forma auxiliar, o sea, cuando ayuda a otro verbo.

En castellano, estamos acostumbrado a poner la palabra "no" antes del verbo para formar la negación. Por ejemplo, no fumo es la negación de fumo y no conozco es la negación de conozco. Ojala fuera tan fácil en inglés.

Hemos visto que algo parecido se puede hacer con el verbo "to be". Por ejemplo I am not es la negación de I am, y he is not a teacher es la negación de he is a teacher. En lugar de poner el "not" ANTES del verbo, como en castellano, en inglés se pone DESPUÉS del verbo. Pero esto solamente se puede hacer con el verbo "to be" y con otros verbos auxiliares, como el verbo "to do". Y es precisamente el verbo "to do" - pronunciado du (con "u" larga) y que quiere decir hacer - él que utilzamos para formar la negación de la mayoría de los verbos. Me parece lógico, puesto que los verbos expresan acciones y las acciones se "hacen".

Veamos pues como se utiliza el verbo "to do" para expresar una acción en negativo.
Afirmación: I work in Barcelona (Yo trabajo en Barcelona).
Negación: I do not work in Barcelona (Yo no trabajo en Barcelona).
Afirmación: You study English (Tú estudias inglés).
Negación: You do not study English (Tú no estudias inglés)

Se puede aplicar esta misma forma del verbo "to do" para los plurales. Por ejemplo:
Afirmación: The students live in Barcelona (Los alumnos viven en Barcelona).
Negación: The students do not live in Barcelona (Los alumnos no viven en Barcelona).

O sea que la negación se aplica NO al verbo de acción sino al verbo "to do". Es como si dijeramos "yo no hago la acción tal". En el caso de trabajar en Barcelona -nuestro primer ejemplo - estamos diciendo "yo no hago el trabajar en Barcelona", aunque entendemos, obviamente, que el significado es "yo no trabajo en Barcelona". Es simplemente una forma diferente de decir una misma cosa.

OJO CON LA TERCERA PERSONA DEL SINGULAR. Con los pronombres He, she, it, o con cualquier nombre singular - como por ejemplo; the man (el hombre), my dog (mi perro), that shop (aquella tienda), o Mary (María) - debemos utilizar la tercera persona del verbo "to do": does - o sea:
Afirmación: He lives in Madrid (El vive en MADRID).
Negación: He does not live in Madrid (Él no vive en Madrid).
Afirmación: My dog barks a lot (Mi perro ladra mucho).
Negación: My dog does not bark a lot (Mi perro no ladra mucho).
FÍJATE BIEN EN QUE EL VERBO YA NO LLEVA LA "S" DE LA TERCERA PERSONA EN LAS FRASES NEGATIVAS. EN CAMBIO EL "DOES" SÍ QUE LA LLEVA.

Pon las siguientes frases afirmativas en negativo:
I cook spaguetti on Sundays (Yo cocino espagueti los domingos)
The manager works from 9 to 6 (El jefe trabaja desde las 9 hasta las 6)
We travel to Argentina every year (Viajamos a Argentina cada año)
My sister studies Geography (Mi hermana estudia geografía)
You like vanilla ice-cream (Te gusta el helado de vainilia)
They drive very fast (Ellos conducen muy rápido)
Ahora, pon las siguientes frases negativas en afirmativo:
He does not smoke (Él no fuma)
We do not live in this city (Nosotros no vivimos en esta ciudad)
Your father does not watch horror films (Tu padre no ve películas de horror)
I do not read love stories (Yo no leo historias de amor)
The students do not like homework (A los alumnos no les gustan los deberes)
This computer does not work well (Este ordenador no funciona bien)

En la próxima sesión, os daré las respuestas y miraremos cómo se forman las preguntas con el verbo "to do".

Esta web contiene ejercicios que te ayudarán a reforzar y consolidar este tema.
http://www.agendaweb.org/verbs/present_simple.html

Hasta pronto y no dejeis de practicar..... allí reside el secreto de la perfección.

7ª SESIÓN

Hoy vamos a hablar de nuestras rutinas. Vamos a explicar lo que hacemos de forma habitual. Por ejemplo: dónde vivimos, en qué trabajamos, qué es lo que nos gusta, etc.

Para empezar, debemos saber que en inglés no cambiamos la forma del verbo con cada una de las personas; o sea, no existe : yo tranajo, tu trabajas, el trabaja, etc. El verbo trabajar es "work" y solamente lo cambiamos cuando va acompañado de he, she o it. Entonces:
- para decir que yo trabajo en Sabadell, digo: I work in Sabadell
- para decir que tú trabajas en Barcelona digo: you work in Barcelona
Fíjate cómo el verbo "work" no cambia.
Lo mismo ocurre con nosotros trabajamos, vosotros trabajais y ellos trabajan: We work, you work they work. Tampoco aquí cambia el verbo.
SOLAMENTE, cuando tratamos de "él, ella y ello" introduciremos un pequeño cambio en el verbo. En la mayoría de los casos, añadiremos una "s" al final del verbo. Así que:
- Para decir que él trabaja en Madrid, se dice: He works in Madrid.
- Para decir que ella trabaja en Londres se dice: She works in London.
- Para decir que ello (un objeto) trabaja en el espacio se dice: It works in space.
Os habréis dado cuenta, pues, que en estos tres ejemplos, el verbo sí que se ha modificado, añadiéndo una "s" al final.

Algunos otros verbos que siguen esta norma son: eat (comer), drink (beber), read (leer), write (escribir), sleep (dormir) drive (conducir), send (enviar), phone (telephonear), travel (viajar) y buy (comprar). Pero ¡OJO! La pronunciación de la "s" no es siempre la misma. A veces se pronuncia como la "s" fuerte de "si". Es el caso de los verbos eat (its - con i larga), drink (drinks), write (raits), sleep (slips - con i larga). Otras veces, la "s" se parece a la "z" inglesa. Por ejemplo: read (ridz - con i larga), drive (draivz - con ai larga), send (sendz - con e larga), phone (founz - con ou larga), travel (trávelz - con l larga), buy (baiz - con ai larga).

Estas frases te ayudarán a practicar:
The teacher works in sabadell. (El profesor trabaja en Sabadell) [ticha - con i larga]
The student reads English books. (El alumno lee libros ingleses) [stiudent - con iu larga]
The secretary writes e-mails. (La secretaria escribe e-mails) [secretri ; i-meilz]
John drinks coca-cola. (Juan bebe coca-cola)
Mary sleeps at home. (María duerme en casa) [houm - con ou larga]
Richard drives a Volvo. (Ricardo conduce un Volvo)
The company sends catalogues to its clients. (La empresa envía catálogos a sus clientes) `campeni ; catalougz ; claients]
The manager travels to Europe every month. (El jefe viaja a Europa cada mes) {every=cada; month=mes} [mánachah , iúrop - con iu larga ; évri ; monz - la z como en castellano]
The buyer phones the supplier every week. (El comprador llama por teléfono al proveedor cada semana) {buyer=comprador, supplier=proveedor, week=semana} [báieh , sepláieh , wik - con i larga]

Bueno, y ahora toca practicar .... mucho, para tener buena fluidez y pronunciación. En la próxima sessión veremos como se forma la negación y la pregunta.

Hata pronto.

6ª SESIÓN

Hemos visto en nuestra última sesión que podemos ytilizar el verbo "to be" para hablar de nacionalidades (p.ej. She's Spanish- Ella es Española) y paises (p.ej. I'm from Argentina - soy de Argentina). Las preguntas son: What's your nationality ( ¿Cúal es tu nacionalidad? ) y Where are you from? ( ¿De dónde eres? ).

También se usa el verbo to be para hablar de cómo uno se siente. Aparte de lo típico: soy feliz (I'm happy) y estoy interesado en (I'm interested in) podemos expresar algunas sensasiones que tienen el verbo "tener" en castellano.
Por ejemplo:
Tengo frío/calor - I'm cold/hot.
Tengo sed/hambre - I'm thirsty/hungry.
Tengo prisa - I'm in a hurry.

Practica estas expresiones con todos los pronombres y algunos nombres. Haz frases afirmativas, negativas y, sobre todo, practica las preguntas.

Hasta pronto.

HAPPY NEW YEAR

Hola amigas y amigos y Feliz Año Nuevo (Happy New Year).

El año 2009 seguro que os traerá muchas alegrías, especialmente en cuanto al aprendizaje del inglés se refiere. Recordar que no basta leer y entender, hemos de saber como expresarnos, o sea, lenguaje Y pronunciación.

Hoy trataremos los paises y las nacionalidades. Empezaremos con los países del Reino Unido. Una pronunciación aproximada aparece entre paréntesis después de cada palabra.

Puede que la siguiente página web te sea útil. www.thefreedictionary.com/england Es una especie de diccionario fonético. Hay que escribir la palabra en la casilla que está arriba en el centro y aparecerá la palabra un poco más abajo a la izquierda seguida de dos banderas. Haz clic en la bandera americana o en la británica para escuchar la palabra en el acento que prefieres. Luego repite, varias veces. Más abajo todavía, encontrarás una definición e información adicional sobre la palabra (en inglés... ¡lo siento! :-(

England (ingland- con acento en la i) - English (inglish - con acento en la i)
Scotland (scotland - con acento en scot) - Scottish (scotish - con acento en scot)
Northern Ireland (Nordern - con acento en nor y airland - con acento en air, la r casi no se pronuncia) - Irish (airish - con acento en ai)
Wales (ueils - Todo en una sílaba, destacando la e) - Welsh (uelsh - una sílaba)
Great Britain (greit briten -con acento en la i de briten) - British (british - acento en la i de bri)
The United Kingdom (de iunaitid kingdom - con acentos en nai y king)

[DEBES SABER - que Great Britain es una unidad geográfica que se refiere al conjunto de los tres paises de la isla principal, o sea, Inglaterra, Escocia y Gales. Por otra parte, cada uno de los cuatro paises integrante - Inglaterra, Escocia, Gales e Irlanda del Norte - forman parte del Reino Unido, que es la unidad política. Los habitantes de esos cuatros paises, gozan pues de una identidad nacional basada en su unidad geográfica, o sea, ingleses, escoceses, galeses y nor irlandeses. Todos ellos, al mismo tiempo, gozan de la ciudadanía Británica, de modo que su pasaporte es Británico. Por cierto, ¡los ciudadanos del Reino Unido no tienen carné de identidad!

¿Sabías que utilizamos el verbo "to be" para expresar la edad? Pues sí. Para decir "tengo diez años" NO utilizamos el verbo tener, sino el verbo ser (I am ten) o bien (I am ten years old). Para prguntar la edad decimos "How old are you? (Que viene a ser algo así como "¿Cuan viejo eres?")
And YOU, How old are you?

Hasta pronto.

CUARTA SESIÓN

Empiezaremos por los ejercicios de la última sesión. Aquí tenéis los textos completados:
John .....is..... a teacher. I .....am......... a doctor. María ....is..... a student. John and María ...are...... from Spain. I ...am...not... from Spain, I ...am...... from England. We ....are....... in Barcelona. We ...are..not.... interested in football. We ...are...... interested in Catalunya.and you? (¿y tú?)....Are.... you Spanish or ...are..... you Catalan? ...Are.... you a teacher or ..are..... you a student?...Is.... John a student or ...is..... he a teacher? Am I a doctor or ...am..... I an actor? ...Is..... Maria a student or is she a teacher? ....Am..... I from England? ...Is..... John from England? ...Is.... Maria from Spain? ...Are...we interested in football? ...Are...... we interested in Catalunya?

¿Qué tal? ¿Cómo os ha ido? Espero que bien y con pocos errores. De lo contrario, tendréis que volver a mirar las sesiones anteriores. Bueno, y ahora las preguntas:

Are.... you Spanish or ...are..... you Catalan? I'm Spanish - o bien - I'm Catalan
...Are.... you a teacher or ..are..... you a student? I'm a teacher - o bien - I'm a student
...Is.... John a student or ...is..... he a teacher? He's a student - o bien - He's a teacher
Am I a doctor or ...am..... I an actor? You're a doctor - o bien - You're an actor
...Is..... Maria a student or is she a teacher? She's a student - o bien - She's a teacher
....Am..... I from England? Yes, you are - o bien - No, you aren't
...Is..... John from England? Yes, he is - o bien - No, he isn't
...Is.... Maria from Spain? Yes, she is - o bien - No, she isn't
...Are...we interested in football? Yes, you are - o bien - No, you aren't
...Are...... we interested in Catalunya? Yes, you are - o bien - No, you aren't

Recordar que necesitamos utilizar el artículo "a" o "an" cuando hablamos de profesiones u ocupaciones.
Si tenéis alguna duda sobre estas respuestas o si no habéis entendido algo, no dudais en contactar conmigo y preguntar. Mi correo electronico es: joesabadell@yahoo.es

Y ahora vamos a mirar para qué sirve el verbo "to be". O sea, ¿cómo podemos emplearlo?
Para empezar lo utilizamos para las nacionalidades:
I'm Spanish - Soy español
You're English - Eres inglés
He's Polish -(Él) es polaco
She's Canadian - (Ella) es canadiense
It's German - (Ello) es alemán
We're Japanese - Somos japoneses
You're Indian - Sois indios
They're American - Son americanos.
Recordar que en inglés, las nacionalidades y los idiomas se escriben con mayúscula y, como son adjetivos, no tienen plural.
Otras nacionalidades son: Italian (italiano), French (francés), Mexican (mexicano), Argentinian (argentino). Para más nacionalidades y píses puedes ir a esta web.
http://www.diccionario-ingles.info/index.php

También podemos decir de donde provenemos con el verbo "to be".
Por ejemplo, yo soy de Gran Bretaña - I'm from Great Britain
I'm from Austria - Soy de Austria
You're from Sweden - Eres de suecia
He's from Russia - (Él) es de rusia
She's from China - (Ella) es de China
We're from Holland - Somos de Holanda
You're from Egypt - Sois de Egipto
They're from Morrocco - Son de Marruecos.

Tanto en el caso de las nacionaliodades como en él de los paises, podemos hacer frases negativas utilizando "not". Por ejemplo: I'm not from Ireland (no soy de Irlanda) - o bien - She isn't Irish (ella no es irlandesa). También podemos hacer preguntas invirtiendo el orden de las palabras. Por ejemplo: Are they Scottish? (¿Son escoceses?) - o bien - Is it Peruvian? (¿es (ello)peruano?)

Espero que esto os ayudará a empezar a utilizar el verbo "to be" de forma útil. En la próxima sesión, miraremos la pronunciación de los paises y nacionalidades y también otros usos de este verbo.

See you soon. :-)

TERCERA SESIÓN

Hoy entramos en la tercera fase del verbo "to be" que, cómo recordaréis, es a la vez el verbo "ser" y "estar". En nuestras sesiones previas, vimos en primer lugar que hacer una frase afirmativa con este verbo consiste en decir primero quien es o está - o sea el "sujeto" - (ej. I , he, the doctor, etc.), luego viene el verbo "to be" en su forma apropiada - o sea la "acción" -(ej. am, is o are, etc.) y, finalmente, terminamos la frase con un "complemento", si hiciera falta (ej. a teacher, at home, etc.) También vimos que para hacer una frase negativa con el mismo verbo, solamente tenemos que añadir "not" al verbo (ej. I am not, he is not, the students are not, etc.)

HOY, HAREMOS PREGUNTAS con el verbo to be. Es realmente muy sencillo. lo único que debemos hacer es invertir el orden del sujeto y del verbo. Miremos esta frase:
The teacher is English (El profesor es inglés)
Aquí, el sujeto es "The teacher" y el verbo es "is", de modo que invirtiendo el orden tendremos la pregunta: Is the teacher English? (¿Es el profesor Inglés?) o bien lo que es más normal en castellano (¿Es inglés el profesor?)
A continuación veremos unas preguntas con los diferentes pronombres:
Am I .....? - Am I a teacher? (¡Soy (yo) profesor?)
Are you.....? - Are you a student? (¿Eres (tú) estudiante?)
Is he .....? - Is he Spanish? (¿Es (él) español?)
Is she .......? - Is she a secretary (¿Es (ella) secretaria?)
Is it ......? - Is it a television? (Es (ello) un televisor?)
Are we .......? - Are we workers? (¿Somos (nosotros) trabajadores?)
Are you ......? - Are you doctors ? (Soys (vosotros) /o bien /son (ustedes) médicos?)
Are they ......? - Are they German (¿Son (ellos) alemanes?)
Ahora, como ejercicio práctico, copiar y pegar, o imprimir, este texto y rellenar los espacios con la forma apropiada del verbo to be:
John .......... a teacher. I .............. a doctor. María ......... a student. John and María ......... from Spain. I ....... (neg) ........ from Spain, I ......... from England. We ........... in Barcelona. We ......... (neg) ......... interested in football. We ......... interested in Catalunya.
and you? (¿y tú?)
........ you Spanish or ........ you Catalan? ....... you a teacher or ....... you a student?
....... John a student or ........ he a teacher? Am I a doctor or ........ I an actor? ........ Maria a student or is she a teacher? ......... I from England? ........ John from England? ....... Maria from Spain? ......we interested in football? ......... we interested in Catalunya?

Ahora conteste a las preguntas (in English..... of course - :-) - En inglés !por supuesto!
En nuestra próxima sesión os pondré las respuestas. Si no puedes esperar, mándame un mail a (joesabadell@yahoo.es) con tus respuestas y lo corregiré.

Para finalizar recordaremos las contracciones que hemos aprendido y sus correspondiente pronunciación:
I am = I'm (áim)
You are = You're (iúúr- "u" larga)
He is = He's (híís - "i" larga, s suave)
She is = She's (shíís - "i" larga, s suave)
It is = It's (ets)
We are = We're (wíír - "i" larga)
You are = You're (iúúr - "u" larga)
They are = They're (dèir - "è" larga, abierta, como la è catalana)
PRACTICA ESTAS CONTRACCIONES REPITIÉNDOLAS UNA Y OTRA VEZ.

SI TU NIVEL TE LO PERMITE Y QUIERES EXPLORAR DIFERENTES ASPECTOS DEL IDIOMA - PRUEBA ESTA WEB
http://englishonline.sites.uol.com.br/english/basic.htm

SEE YOU SOON!

SEGUNDA SESIÓN

Hemos estado mirando el verbo inglés "to be" (ser o estar) y hemos visto su forma afirmativa:
I am, You are, He is, She is, It is, We are, You are, They are.
Ahora veremos como utilizarlo en la negación.
NEGATIVE:
Para decir "no soy o no estoy" en inglés, añadimos la palabra inglesa "not" a la frase afirmativa. O sea que,
I am (soy/estoy) se convierte en I am not (no soy/no estoy)
You are (eres/estás) se convierte en You are not (no eres/no estás)
He is (es/está) se convierte en He is not no es/no está)
She is (es/está) se convierte en She is not (no es/no está)
It is (es/está) se convierte en It is not (no es/no está)
We are (somos/estamos) se convierte en We are not (no somos/no estamos)
You are (sois/estáis) se convierte en You are not (no sois/no estáis)
They are (son/están) se convierte en They are not (no son/no están)
EJEMPLOS:
No soy médico = I am not a doctor
No son (ellos) alumnos = They are not students

La siguiente página web contiene más de 100 páginas de ejercicios que te serán muy útiles:
http://www.agendaweb.org/verbs/tobe.html
La primera sección (TO BE present) es la que corresponde a nuestra lección.

TO BE - ¿Por qué ponemos "to" antes de "be"
En inglés, a todos los verbos - con algunas excepciones - se les pone "to" delante para indicar su forma básica, o sea su forma de verbo infinitivo. O sea:
comer = to eat
estudiar = to study
trabajar = to work
y, naturalmente
ser/estar = to be.
Más adelante, mucho más adelante, veremos que a veces hemos de emplear el "to" con el verbo en su forma básica y a veces no.

CONTRACTIONS (CONTRACCIONES)
Una de las grandes dificultades del inglés es entender cuando alguien nos habla en inglés. Aparte del acento y aparte de la pronunciación de las palabras, éxisten las contracciones.
En castellano, no decimos "vengo de el hospital, sino del hospital. Tampoco se dice voy a el cinema, sino voy al cinema. De igual modo, en inglés hacemos uso de las contracciones. De hecho, hacemos MUCHO uso de ellas. Veamos cómo se emplean con el verbo "to be" y cómo se pronuncian:
I am = I'm (áim)
You are = You're (iúúr- "u" larga)
He is = He's (híís - "i" larga, s suave)
She is = She's (shíís - "i" larga, s suave)
It is = It's (ets)
We are = We're (wíír - "i" larga)
You are = You're (iúúr - "u" larga)
They are = They're (dèir - "è" larga, abierta, como la è catalana)
Practica estas contracciones repitiéndolas una y otra vez.

PRONUNCIACIÓN
En mi primer artículo, instistí en el tema de la pronunciación, y seguiré insistiendo. Aprender un idioma no requiere grandes dosis de intelecto, sino mucha voluntad y mucha práctica. Hay que practicar, practicar y luego volver a practicar. Hay que repetir muchas veces para conseguir pronunciar correctamente. Es un ejercicio físico imprescendible para entrenar nuestras cuerdas vocales a emitir los sonidos que queremos que emiten.
En las webs listadas a continuación, encontrarás muchos ejercicios para mejorar tu pronunciación. NO DEJES DE PRACTICAR
http://www.ompersonal.com.ar/omgrammar/reglasdepronunciacion.htm
http://www.oup.com/elt/global/products/englishfile/elementary/c_pronunciation/pronunciation01/ (haz click en la foto, escucha y repite las vocales - a, e, i, o, u)
http://www.howjsay.com/ (escribes la palabra y oyes el sonido)
http://www.soundsofenglish.org/pronunciation/index.htm (para alumnos más avanzados) http://www.fonetiks.org/ (para alumnos más avanzados)

En mi próximo artículo, veremos cómo se hace preguntas con el verbo "to be", seguiremos con el tema de las contracciones y miraremos algunos otros aspectos de la pronunciación.
SEE YOU NEXT WEEK (sii iuu nekst wiik) Nos vemos la semana próxima

PRIMERA SESIÒN

Para nuestra primera sesión vamos a mirar los pronombres personales y el verbo "to be", que en castellano sería "Ser" o "Estar", en función del contexto.

Los pronombres personales son aquellas palabras que sustituyen los nombres de aquellos que realizan una acción. Por ejemplo: si quiero decir que soy profesor digo "I am a teacher". (El "I" corresponde al "yo" y el "am" corresponde a "soy"). "A teacher" quiere decir "un profesor" (En inglés, cuando hablamos de la profesión u occupación, ponemos el artícula "a" delante). Por lo tanto, lo que realmente decimos es "Yo soy un profesor". Igualmente, si quiero decir "Estoy en Sabadell" digo "I am in Sabadell", siendo "in" la preposición que corresponde a "en". Podemos ver entonces que tanto "soy" como "estoy" se traducen por "I am".

En inglés, al contrario del castellano, es necesario separar el sujeto (el que hace la acción) del verbo (la acción en sí).

A continuación, veremos todos los pronombres personales con las formas del verbo que le corresponden.

I am = Soy/Estoy (Yo)= Te Hablo de mí.
You are = Eres/Estás (Tú)= Te hablo de ti.
He is = Es/Está (Él)= Te Hablo de él (humano masculino).
She is = Es/Está (Ella)= Te hablo de ella (Humano feminino).
It is = Es/Está (Ello)= Te hablo de cosas/animales/plantas/

ideas/etc.
We are = Somos/Estamos (Nosotros)= Te hablo de nosotros.
You are = Soys/Estáis (Vosotros)= Te hablo de vosotros.
They are = Son/Están (Ellos/Ellas)= Te hablo de hombres/

mujeres/cosas/etc.

Así que,
para decir que tú eres estudiante, diré: You are a student, mientras que para decir que vosotros soys estudiantes, diré: You are students. Verás que la estructura es la misma pero quitando el artículo "a", que es singular, y añadiendo una "s" a "student" para convertirlo en plural. Verás también que la forma del verbo "are" es la misma para todos los plurales y para el "you" singular. Y también verás que el pronombre "you" sirve tanto para decir "tu" como para decir "vosotros". No utilizamos las formas "usted" y "ustedes" (aunque existen en el inglés antigo).

En nuestra próxima sesión, veremos (1) cómo expresar el verbo "to be" en negativo, (2) por qué ponemos el "to" antes del "be" (to be), y (3) cómo y por qué en inglés utilizamos contracciones. También abordaremos (4) el tema de la pronunciación y os indicaré una web que os será muy útil.

Para cualquier comentario, haz clic sobre "comentarios" o mándame un e.mail a: joesabadell@yahoo.es.

Bienvenidos a mis classes

Los cursos de inglés empiezan ya, o están a punto de empezar.

Os enseñarán, básicamente, gramática y vocabulario mediante ejemplos, repetición, lectura, escritura y un sinfín de técnicas, algunas tradicionales y otras modernas, utilizando aparatos audiovisuales y multimedia, libros de texto y de ejercicios, libros de lectura adaptados a vuestro nivel, y un largo etcetera.

En mis veinticinco y tantos años de enseñanza en Barcelona, he constatado que el factor más importante del aprendizaje de un idioma es, sin duda, la puesta en práctica de lo que el alumno aprende en clase; o sea, hablar. Pero no basta con saber hablar; hay que expresarse de manera que los demás nos entiendan. Dicho de otro modo, hay que pronunciar correctamente.

Bien, pues, en una clase de, digamos, una hora con, digamos, 10 alumnos, en la cual el profesor habla durante, digamos, la mitad del tiempo, los alumnos podrán dedicar el resto del tiempo a hablar - ¡TRES MINUTOS POR ALUMNO! (os reto a comprobarlo con cronómetro). Increible ¿Verdad? Claro que si conseguimos que hablen en parejas, podremos doblar este tiermpo. ¡SEIS MINUTOS! Todo esto, suponiendo que los alumnos no hablen en su propio idioma y no tienen que escribir en clase o leer en silencio. ¡Hay! ¡EL SILENCIO! El gran enemigo del alumno.... y del profesor.

Muchos creen que con leer y entender un texto ya hablan el inglés. ¡Cuantas veces he oído "pero si esto ya lo he dado"! Pero ¿sabrás reproducirlo?

Aprender un idioma NO ES UNA TAREA INTELECTUAL. No se puede comparar con aprender historia o geografía, donde basta con leer y memorizar la información para luego reproducirla en tu propio idioma. ES UNA TAREA FÍSICA. Debes entrenar tus cuerdas vocales - como cualquier otro músculo - a emitir unos sonidos que, a menudo, son completamente extraños y no se parecen en nada a los que has aprendido a emitir cuando aprendiste tu propio idioma.

En esta blog, propongo empezar desde zero, poniendo el énfasis en la pronunciación. Estos apuntes no pretenden ser clases de inglés en el sentido tradicional. Más bien serán clases de apoyo y repaso, con especial atención a la pronunciación, mediante la escritura fonética. También podrán escuchar e imitar, de modo que será posible mejorar vuestra pronunciación en la intimidad de vuestra casa o despacho.

Os espero a partir del 6 de octubre.

Joe